Titre : | Activités pour le Cadre Européen Commun de référence : Méthode de français | Titre original : | Niveau B1 | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Marie-Louise Parizet, Auteur ; Elaine Grandet, Auteur ; Martine Corsain, Auteur | Editeur : | CLE International | Année de publication : | 2006 | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-09-035382-2 | Langues : | Français (fre) | Catégories : | 4. Méthode de français
| Index. décimale : | B1 | Résumé : | Résumé de "Cadre européen ; B1 élève ; cd audio ; livret de corrigés"
Livre de l eleve + CD Audio.Une reliure rustique.Le cadre commun de référence pour les langues (CECR occupe aujourd'hui une place prépondérante dans l'enseignement / apprentissage des langues. Prolongement naturel des approches communicatives, ils se situe dans une perspective actionnelle qui " considère l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un environnement donnés ". Organisé en six niveaux qui vont de la découverte à la maîtrise de la langue / culture, le CECR établit une progression, plus réaliste et plus précise que l'habituelle distinction entre élémentaire, intermédiaire et avancé. La collection " Activités pour le Cadre commun " s'adresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le francais en situation de classe ou en autonomie. L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correspondant aux différents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, B2, C1, C2. Chaque ouvrage de la collection comporte six parties : Compréhension orale - production orale - interaction orale. Compréhension écrite - production écrite - interaction écrite. Le niveau B1 qui comporte deux degrés, B1 et B1+, est dit " niveau seuil ". A ce niveau, l'apprenant et un utilisateur indépendant de la langue : il doit être capable de poursuivre une interaction, de prendre part à une conversation, d'exprimer et de justifier ses opinions. Il doit aussi pouvoir obtenir ce qu'il veut dans des situations différentes et faire face aux problèmes de la vie quotidienne. Les activités proposées, qui suivent de près les compétences répertoriées dans le Cadre, visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations.
| Note de contenu : | Genre :FRANCAIS LANGUE ETRANGERE APPRENTISSAGE |
Activités pour le Cadre Européen Commun de référence = Niveau B1 : Méthode de français [texte imprimé] / Marie-Louise Parizet, Auteur ; Elaine Grandet, Auteur ; Martine Corsain, Auteur . - [S.l.] : CLE International, 2006. ISBN : 978-2-09-035382-2 Langues : Français ( fre) Catégories : | 4. Méthode de français
| Index. décimale : | B1 | Résumé : | Résumé de "Cadre européen ; B1 élève ; cd audio ; livret de corrigés"
Livre de l eleve + CD Audio.Une reliure rustique.Le cadre commun de référence pour les langues (CECR occupe aujourd'hui une place prépondérante dans l'enseignement / apprentissage des langues. Prolongement naturel des approches communicatives, ils se situe dans une perspective actionnelle qui " considère l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un environnement donnés ". Organisé en six niveaux qui vont de la découverte à la maîtrise de la langue / culture, le CECR établit une progression, plus réaliste et plus précise que l'habituelle distinction entre élémentaire, intermédiaire et avancé. La collection " Activités pour le Cadre commun " s'adresse aux grands adolescents et aux adultes étudiant le francais en situation de classe ou en autonomie. L'objectif de cette collection est de proposer des activités permettant à l'apprenant d'acquérir les compétences correspondant aux différents niveaux du Cadre, soit A1, A2, B1, B2, C1, C2. Chaque ouvrage de la collection comporte six parties : Compréhension orale - production orale - interaction orale. Compréhension écrite - production écrite - interaction écrite. Le niveau B1 qui comporte deux degrés, B1 et B1+, est dit " niveau seuil ". A ce niveau, l'apprenant et un utilisateur indépendant de la langue : il doit être capable de poursuivre une interaction, de prendre part à une conversation, d'exprimer et de justifier ses opinions. Il doit aussi pouvoir obtenir ce qu'il veut dans des situations différentes et faire face aux problèmes de la vie quotidienne. Les activités proposées, qui suivent de près les compétences répertoriées dans le Cadre, visent à lui donner les stratégies nécessaires pour affronter au mieux ces situations.
| Note de contenu : | Genre :FRANCAIS LANGUE ETRANGERE APPRENTISSAGE |
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